INTERPRETACIÓ DELS NOSTRES CONTES A TRAVÉS DE "TEXTOS I PARATEXTOS EN LOS LIBROS"

(JUDIT ORÓ)

LES EMOCIONS D’EN POL

1. ELS PARATEXTOS

Segons Genette, en els llibres de literatura infantil es considera paratext les il·lustracions o les manifestacions materials o també el número de pàgines o la tipografia escollida.

En el cas del conte Les emocions d’en Pol, hi ha un conjunt d’il·lustracions que donarien lloc a un tipus de paratext juntament amb les manifestacions materials, ja que el conte compta amb algunes solapes que sota elles s’amaga algun tipus de missatge per al lector.

Per ser un llibre destinat a infants, compta amb un número de 64 pàgines.

2. ELS PARATEXTOS QUE ES SITUEN FORA DEL LLIBRE

Aquests paratexts donen a conèixer el llibre tant al lector com al que el recomana.

Se’n destaquen els catàlegs, els quals es dirigeixen als primers lectors tot i que sobretot als mestres que recomanen o compren el llibre i no als nens.

També presenta dades com l’edat recomanada del lector que en aquest cas seria a partir de tres anys, el tema i l’argument que són les emocions i diferents estats que sent el protagonista d’aquest conte, en Pol.

No hi ha una fitxa didàctica adjuntada per part de l’editorial, ni punts de lectura o postals.

3. ELS PARATEXTOS MÉS VISIBLES: LA COL·LECCIÓ

• El format del llibre. El format que segueix aquest conte és quadrat (250x260 mm)

• El número de pàgines. Tot i que quan un llibre va dirigit a una públic infantil es basa amb un nombre d’entre 16 i 22 pàgines, aquest compta amb 64 planes, per tant, s’aproxima a un conte dirigit a un públic juvenil quant al nombre de pàgines.

• Indicadors de l’edat del lector del llibre. Aquest conte està dirigit un públic a partir de 3 anys. Aquesta informació no apareix en el llibre (material), sinó que apareix a la pàgina web de l’editorial.

• La portada. A la portada apareix el títol del conte, l’autor, una il·lustració d’en Pol (protagonista del conte) acompanyat per tres de més petites que ens dóna una informació de tres emocions i finalment, el nom de l’editorial. És atractiva i ajuda a atreure l’atenció de qui veu el conte.

• La portada posterior. Ens aporta una informació sobre el resum del conte.

• El llom. Ens dóna com a informació, el títol del conte i el nom de l’autor i de l’editorial.

• El nombre. No aporta cap tipus d’informació.

• L’anagrama. Per facilitar-nos la identificació gràfica de la col·lecció, s’observa en Pol amb petit.

• Les sèries. Ni a la portada ni al llom, s’observa una informació referent a les sèries.

• La tipografia. Ofereix un tipus de lletra que es combina per majúscules en algunes planes i minúscules en unes altres. La majoria de pàgines tenen oracions completes.

4. ELS PARATEXTOS DINS DEL LLIBRE

• El títol de la narració. Aquest llibre s’identifica com a tal pel tipus de lletra que s’utilitza pel títol, juntament amb una descripció més aviat visual que serien les il·lustracions de diverses emocions, les quals ens faciliten una informació sobre la temàtica del conte: les emocions. La connotativa ens ajuda a cridar la informació del comprador, en aquest cas una informació connotativa que ens proporciona aquest conte podria ser el fons de la tapa, ja que és molt vistós.

El títol dóna lloc a l’argument del conte:

• El títol del capítol. En aquest conte no hi ha capítols.

• Els pròlegs. En aquest conte, es dóna una mena de consell per a aquella persona que llegeixi el conte en veu alta.

• Dedicatòries. No hi ha cap tipus de dedicatòria.

5. IL·LUSTRACIÓ

- Anàlisi del que diu el text i del que no diu: quina relació té el text amb la imatge?

El text complementa la imatge i viceversa, ja que en el moment de donar una informació al lector o a la persona que escolta, aquest tipus de paratext ajuda a comprendre i completar la informació que es vol transmetre.

- Anàlisi de les parts del text que s’han il·lustrat i de les que no: la il·lustració repeteix el text, el reinterpreta o il·lustra els seus buits?

En alguns casos el reinterpreta, ja que el text descriu la il·lustració, però altres vegades el text no acaba de donar una informació sinó que intenta que el lector ho descobreixi per si mateix i per tant, les il·lustracions completen els buits que deixa el text.

- Estudi de la seqüenciació i diagramació de les imatges: les il·lustracions són tancades o obertes, grans o petites, centrades o descentrades, etc.?

Hi ha una barreja de imatges. En alguns casos la imatge ocupa una mida més gran i en altres més petites. Per general general les imatges estan centrades, tot i que en alguna plana es mostren descentrades.

- Valoració del punt en el que s’ha congelat una imatge en relació a les anteriors i posteriors.

No es produeix una congelació en les imatges, ja que s’observa un transcurs constant d’aquestes en relació a la història del conte.

- Anàlisi del registre de la narració i de la il·lustració: s’ha mantingut de manera constant, varia amb respecte al del text?

Les il·lustracions van molt lligades al text i per tant, varien segons la informació que transmet el text.

- Anàlisi del tipus i descripció dels personatges: els reinterpreta, els inventa o els repeteix?

Els reinterpreta i en ocasions els repeteix.

- Anàlisi de la selecció i de les formes dels escenaris interiors i exteriors.

Segons com, els escenaris interiors acompanyen al text i ajuden al lector a situar-se en el context on està passant l’acció que transcorre en aquell moment al conte.

- Selecció del punt de vista de cada imatge: aporta contrasts dinàmics, el punt de vista es diferent en cada imatge o no varia?

Algunes imatges aporten contrasts dinàmics com ara les solapes que ofereixen algunes planes del conte. Altres però, sempre aporten el mateix punt de vista, ja que els plans dels dibuixos sempre es prenen des de la mateixa angulació.

- Anàlisi del moment del dia, de l’estació de l’any, del temps per a donar una expressivitat de llum concreta: hi ha llum o sobres, aporta nous significats, etc.?

No s’observa cap tipus de lluminositat concreta per especificar un moment concret del dia ni estació de l’any per a situar al lector.

- Estudi de la composició de la imatge i de la tècnica usada.

Els contorns de les imatges són negres sempre i ben gruixuts per diferenciar cada una de les parts del dibuix i dels components i elements que donen forma al dibuix en si.

També es juga amb la introducció d’elements que s’aproximen més a la realitat i no a un dibuix i per tant, són elements que l’infant es troba a la seva quotidiana.

D’aquesta manera hi ha un joc entre imatges en dibuix i imatges reals incorporades com a il·lustració en el conte.

- Valoració general: la imatge enriqueix el text amb nous significats? No aporta res?

La imatge segons la plana enriqueix el text ja que aquest es queda buit i pretén que el propi lector arribi a descobrir la continuació del text a partir de la il·lustració. En altres casos però, la imatge és un complement del text que només fa que reproduir el que diu el text.

Per tant, com a valoració general, crec que les imatges ens donen una informació mes detallada i poc subjectiva, ja que no donen l’oportunitat d’imaginar al lector.

(JUDIT GOIXART)

AIXÍ ÉS EL MEU COR

1. ELS PARATEXTOS

Els paratextos actuen com a suport pel lector. Abans de començar a llegir el llibre o conte podem observar que hi ha diferents suports, que ens ajuden a saber la temàtica del conte. En el meu estan molt especificades i ressaltades les il·lustracions, importantissim dins un conte infantil. Les paraule varien en quan la seva mesura, per poder crida l'atenció de l'infant i basant-se amb una nena molt eixerida com a personatge.

2. ELS PARATEXTOS QUE ES SITUEN FORA DEL LLIBRE

Aquests paratexts donen a conèixer el llibre tant al lector com al que el recomana.

3. ELS PARATEXTOS MÉS VISIBLES: LA COL·LECCIÓ

• Aquest llibre pertany a tota una col·lecció dedicada a les emocions i sentiments adreçats als infants.

- El format no varia.

- Acostuma a haver-hi les mateixes pàgines en tots.

- L'edat de lectura és dedica dins l'etapa infantil.

- La portada segueix el mateix format d'Il·lustracions.

- La portada posterior consta d'una petita sinopsi del conte.

- La tipologia és totalment dedicada a l'atenció del lector.

- Les series: és mante el mateix disseny general, però en petits canvis com els colors de la portada.

4. ELS PARATEXTOS DINS DEL LLIBRE

• El títol de la narració remarca la temàtica de tot el conte. No consta de capítols, cada pàgina representa una emoció diferent que la protagonista ens expressa. La il·lustració actua com a protagonista i el text com a suport.

5. IL·LUSTRACIÓ

- Anàlisi del que diu el text i del que no diu: quina relació té el text amb la imatge?

Té una profunda relació, ja que el text va totalment lligat a la imatge, on mutuament es reforcen.

- Anàlisi de les parts del text que s’han il·lustrat i de les que no: la il·lustració repeteix el text, el reinterpreta o il·lustra els seus buits?

La il·lustració repeteix allò que el text ens transmet, i al mateix temps ho interpreta. L'un sense l'altre no farienla funció correcte del conte per expressar totes les emocions envers el lector.

- Estudi de la seqüenciació i diagramació de les imatges: les il·lustracions són tancades o obertes, grans o petites, centrades o descentrades, etc.?

Hi ha una barreja de imatges.

- Valoració del punt en el que s’ha congelat una imatge en relació a les anteriors i posteriors.

No es produeix una congelació en les imatges, ja que s’observa un transcurs constant d’aquestes en relació a la història del conte.

- Anàlisi del registre de la narració i de la il·lustració: s’ha mantingut de manera constant, varia amb respecte al del text?

Les imatges van lligades envers el transcurs de la història.

- Anàlisi del tipus i descripció dels personatges: els reinterpreta, els inventa o els repeteix?

Els reinterpreta i en ocasions els repeteix, ja que només consta d'un protagonista principal on va expressant el que sent durant el trancurs de la història.

- Anàlisi de la selecció i de les formes dels escenaris interiors i exteriors.

Els escenaris es poden situar a l'exterior o interior, dependrà de cada il·lustració, és a dir de cada emoció. Tot gira enver la imaginació de la protagonista.

- Selecció del punt de vista de cada imatge: aporta contrasts dinàmics, el punt de vista es diferent en cada imatge o no varia?

La imatge vària depenen de l'emoció que la protagonista vol expressar. Altres però, sempre aporten el mateix punt de vista, ja que els plans dels dibuixos sempre es prenen des de la mateixa angulació.

- Anàlisi del moment del dia, de l’estació de l’any, del temps per a donar una expressivitat de llum concreta: hi ha llum o sobres, aporta nous significats, etc.?

La luminositat varia depén els colors, per aclar-hi l'emoció expressada en cada moment.

- Estudi de la composició de la imatge i de la tècnica usada.

La composició juga amb la imaginació de la protagonista. Els colors són més vius si l'emoció és positiva, en canvi si l'emoció és negativa ho representa amb colors freds i apagats.

- Valoració general: la imatge enriqueix el text amb nous significats? No aporta res?

La imatge enrequeix el text. Actua com a suport per entendre el sentiment dins de cada emoció. Importantíssim dins l'etapa infantil. Relaciona les emocions amb colors i formes.

ROSA CARAMEL

- Quina relació té el text amb la imatge?

Les imatges completen el text, al igual que el text completa les imatges, per tant, hi ha una relació de reciprocitat.

- La il·lustració repeteix el text, el reinterpreta o l'iluotra?

El conte reinterpreta el text, ja que el text sense imatges no acaba d'estar complert, i per tant, aporta més informació al lector.

- Les il·lustracions són grans o petites, tancades o obertes, centrades o descentrades?

Les il·lustracions són grans i àmplies, ocupen tota la plana. En alguns casos, les trobem obertes, ja que hi ha una continuitat en el paisatge, però en d'altres, les il·lustracions són tancades ja que simplament apareix una figura sobre un gran fons blanc. Aquestes, apareixen centrades, de manera que text i imatge no es fan nosa.

- Valoració del punt en el que s'ha congelat una imatge.

Les imatges del conte, van progressant i variant d'acord amb el text. Per tant, les imatges tenen una contínuitat històrica, que et permeten seguir el conte sense el text.

-Anàlisi del registre de la narració i la il·lustració.

Les il·lustracions i el text, van concordant pàgina darrera pàgina, és a dir, mantenen una mateixa estructura. Menys en una pàgina en què solament hi apareix una il·lustració.

-Anàlisi del tipus i descripció dels personatges.

Els personatges formen un col·lectiu, en aquest cas d'elefants. La protagonista és una elefanta que es va reinterpretant a mesura que la història trancorre, i amb ella, també es reinterpreten els altres personatges.

-Anàlisi de la selecció i de les formes dels escenaris interiors i exteriors.

El transcurs del conte passa a l'exterior. Pel context i les il·lustracions, es dedueix que és una selva o un bosc on es caracteritza per arbres, flors, estanys i animals salvatges que apareixen de mesura decorativa.

- Selecció del punt de vista de cada imatge.

El punt de vista que apareix generalment en les il·lustracions és frontal. Les imatges aporten dinamisme ja que els personatges estan il·lustrats amb moviment.

- Anàlisi del moment del dia, i de la llum concreta.

Se sobreenten que la història transcorre durant un període de temps llarg, però les il·lustracions estan fetes, pensades per veure's reflexades sota la llum del dia. Les imatges destaquen per la seva lluminositat amb colors neutres, gens vius. Dónen una sensació de calma. Les uniques ombres que es poden veure, estan per donar volum als diferents personatges i escenaris que hi ha,

-Estudi i composició de la imatge i la tècnica utilitzada.

Les imatges il·lustrades, responen a una tècnica digital, és a dir, s'han creat amb l'ús de l'ordinador, tot i que aquestes dónen la sensació que diferents llapis de colors les completen i els hi dónen color. És a dir, que les imatges digitalitzades simbolitzen el dibuix d'un llapis sobre el paper.

-Valoració general.

La imatge enriqueix el text, però no l'amplia, sinó que simplement el reinterpreta i dóna més detalls sobre el context i els personatges.

QUATRE PETITES CANTONADES DE NO RES

1. Quina relació té el text amb la imatge?

El text complementa la imatge i viceversa, ja que en el moment de donar una informació al lector o a la persona que escolta, aquest tipus de paratext ajuda a comprendre i completar la informació que es vol transmetre.

2. La il·lustració repeteix el text, el repeteix o el reinterpreta?

El reinterpreta perquè la il·lustració ens ajuda a completar la informació que s’està donant al lector o oient.

3. Les il·lustracions són grans o petites, centrades o descentrades, etc?

Les il·lustracions ocupen tot l’espai de les pàgines, ja que hi ha poc text per centrar l’atenció en la imatge per tal de captar l’atenció del qui escolta o llegeix. Les imatges són normalment grans quan apareixen els dos personatges junts, pel contrari, quan apareixen sols els protagonistes, es presenten imatges petites. Les imatges són tancades perquè no hi ha continuïtat en l’espai.

4. Valoració del punt en què s’ha congelat una imatge en relació a les anteriors i a les posteriors.

En alguns casos es produeix una congelació de la imatge perquè no hi ha un moviment en el transcurs de la història o bé, el canvi és poc notable, ja que no varia massa la història.

5. S’ha mantingut de manera constant la il·lustració respecte el text?

No hi ha canvis constants, ja que les il·lustracions es focalitzen al centre de la plana, tot i que en algun transcurs de la història es canvia de posició per detallar algun moviment que l’autor del llibre vol ressaltar perquè el lector o bé, l’oient pugui entendre la història a partir de les imatges il·lustrades en el conte.

6. Anàlisi del tipus de descripció dels personatges; els reinterpreta, se’ls inventa o els repeteix?

Els repeteix constantment a causa que només hi ha dos personatges que es van repetint de manera reiterada.

7. Anàlisi de la selecció i de les formes dels escenaris interiors i exteriors.

La història transcorre en un espai interior, un espai quadrat.

8. Selecció del punt de vista de cada imatge: ¿aporta contrastos dinàmics, el punto de vista és diferent en cada imatge o no varia?

El punt de vista és sempre el mateix (punt de vista zenital, és a dir des de d’alt). Les imatges no presenten cap dinamisme ni moviment.

9. Hi ha llum o ombres, aporta nous significats?

No, no hi ha ni llum ni ombres, la història juga amb diversos colors. Per exemple, una pàgina sencera amb el fons de color blanc, marro, lila taronja, etc.

10. Estudi de la composició de la imatge i de la tècnica utilitzada.

La composició de la imatge juntament amb la seva il·lustració estan editades per mitjà de tècniques digitals.

11. Valoració general: ¿la imatge enriqueix el text amb nous significats?

La imatge complementa el text i li dóna més valor per tal de captar l’atenció del lector o oient i així comprendre millor la història o conte.